LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA (RSU) SE ENTIENDE COMO UN MODELO DE GESTIÓN, POLÍTICA EDUCATIVA Y UN ENFOQUE PARA LA ADMINISTRACIÓN UNIVERSITARIA, BASADO EN LAS IMPLICANCIAS DE SUS FUNCIONES SUSTANTIVAS. EN ESTE SENTIDO, RESULTA FUNDAMENTAL ESTABLECER NORMAS Y ESTÁNDARES QUE PERMITAN UNA COMPARACIÓN EFECTIVA DE LOS RESULTADOS INSTITUCIONALES. EL OBJETIVO DE LA PRESENTE INVESTIGACIÓN CONSISTE EN ANALIZAR LA RSU Y LOS INDICADORES DE CALIDAD EN CHILE. EL ESTUDIO ADOPTA UN DISEÑO CUANTITATIVO Y UTILIZA EL RANKING LATINOAMERICANO QS COMO BASE DE DATOS. LOS HALLAZGOS PERMITEN PROPONER UNA ESCALA QUE CONTRIBUYE A LA EVALUACIÓN DE LA RSU DESDE DIVERSAS PERSPECTIVAS EN EL CONTEXTO CHILENO. LA INFORMACIÓN GENERADA POR ESTE TRABAJO PUEDE SER UTILIZADA EN EL DISEÑO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS Y ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES ORIENTADAS A LA CREACIÓN DE VALOR PARA LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS. FINALMENTE, SE DESTACA LA IMPORTANCIA DE INCORPORAR DIFERENTES ESTRATEGIAS ANALÍTICAS QUE FAVOREZCAN UNA MEJOR COMPRENSIÓN DEL FENÓMENO, DEBIDO A SU IMPACTO EN LA EXCELENCIA ACADÉMICA Y SUS IMPLICANCIAS EN LA SOCIEDAD.

UNIVERSITY SOCIAL RESPONSIBILITY (USR) IS UNDERSTOOD AS A MANAGEMENT MODEL, AN EDUCATIONAL POLICY, AND AN APPROACH TO UNIVERSITY ADMINISTRATION, BASED ON THE IMPLICATIONS OF ITS CORE FUNCTIONS. IN THIS REGARD, IT IS ESSENTIAL TO ESTABLISH STANDARDS AND BENCHMARKS THAT ENABLE EFFECTIVE COMPARISON OF INSTITUTIONAL OUTCOMES. THE OBJECTIVE OF THIS STUDY IS TO ANALYZE USR AND QUALITY INDICATORS IN CHILE. THE STUDY ADOPTS A QUANTITATIVE DESIGN AND USES THE LATIN AMERICAN QS RANKING AS ITS DATA SOURCE. THE FINDINGS MAKE IT POSSIBLE TO PROPOSE A SCALE THAT CONTRIBUTES TO THE ASSESSMENT OF USR FROM VARIOUS PERSPECTIVES WITHIN THE CHILEAN CONTEXT. THE INFORMATION GENERATED BY THIS RESEARCH MAY BE USED IN THE DESIGN OF EDUCATIONAL POLICIES AND INSTITUTIONAL STRATEGIES AIMED AT CREATING VALUE FOR EDUCATIONAL COMMUNITIES. FINALLY, THE IMPORTANCE OF INCORPORATING DIFFERENT ANALYTICAL STRATEGIES IS EMPHASIZED, AS THESE CONTRIBUTE TO A BETTER UNDERSTANDING OF THE PHENOMENON DUE TO ITS IMPACT ON ACADEMIC EXCELLENCE AND ITS IMPLICATIONS FOR SOCIETY.