Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Inglés (Chile)
La presente investigación tiene como objetivo develar el significado e importancia pedagógica que la incorporación de las TIC adquiere en la enseñanza del idioma inglés en establecimientos educacionales de la provincia de Ñuble. La investigación se llevó a cabo bajo la metodología cualitativa, utilizando un diseño fenomenológico. Para llevar a cabo este estudio, se aplicó entrevistas a profesores de inglés de diferentes establecimientos educacionales para obtener información que permitió analizar e interpretar las percepciones que tienen los docentes respecto al uso de las TIC en el aula para la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés.
