El profesor como contextualizador del marco curricular : un estudio de casos, contrastando a nivel de 6° año sobre los planes de clase realizados por docentes en la comuna de Chillán, en el subsector de lenguaje y comunicación
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Fecha
2010
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Resumen
La presente investigación se realiza centrando la mirada en el decreto 256
aprobado por Ley durante el año 2009, que modifica al marco curricular que regía
bajo el decreto 232.
Las planificaciones, un plan de clases con estrategias a seguir están
orientaciones expresamente en el currículum nacional y en el profesor, quien
tiene la obligación de contextualizar dicho currículum para que este sea adquirido
por los alumnos.
Es en este punto donde se revelan ciertas interrogantes que generan
inquietudes no menores; y es que en variadas oportunidades la observación de
planificaciones evidenció ciertas situaciones que inciden notoriamente en los
alumnos y los aprendizajes que estos reciben generando en los mismos, vacios
que se hacen notar a la hora de someterse a evaluaciones estandarizadas.
Son estas mismas pruebas nacionales las que enjuician la calidad de la
educación en base a los resultados que se obtienen de estas mediciones.
Además ello se pone de manifiesto cuando al observar resultados en la
evaluación docente los aspectos que son peor evaluados apuntan justamente a la
organización de los elementos de una unidad; la evaluación y la interacción
pedagógica. Es entonces donde resolver tales preguntas se vuelven relevantes y son
motivo de estudio pues es la calidad de la educación la que se expone revelando
probables falencias, siendo de vital importancia contextualizar el currículum
centrándolo en las particularidades de cada alumno y utilizando además en ellos
contenidos y objetivos pertinentes al currículum nacional vigente.
Descripción
Memoria (Profesor de Educación General Básica) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2010.
Palabras clave
PLANIFICACION EDUCATIVA-CHILE, EDUCACION PRIMARIA-CHILE-CURRICULO, PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA, EDUCACION PRIMARIA-CHILLAN (CHILE)-INVESTIGACIONES, DECRETO 256, CURRICULUM, AJUSTE CURRICULAR, PLANIFICACIONES, PROFESORES
