EL PRESENTE ESTUDIO TIENE POR FINALIDAD REPORTAR CÓMO SE DESARROLLAN LAS HABILIDADES COGNITIVO LINGÜÍSTICAS (DESCRIBIR, EXPLICAR, ARGUMENTAR Y MODELAR MATEMÁTICAMENTE) UTILIZANDO LA RESOLUCIÓN COLABORATIVA DE PROBLEMAS PARA ENSEÑAR Y APRENDER FÍSICA EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA CIVIL. SE INCLUYE EL DISEÑO, LA IMPLEMENTACIÓN Y LA EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA. ES DE CARÁCTER CUANTITATIVO BAJO UN DISEÑO CUASI EXPERIMENTAL DE TRES GRUPOS (DOS DE CONTROL Y UNO EXPERIMENTAL). LOS RESULTADOS INDICAN QUE AL RESOLVER PROBLEMAS LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO EXPERIMENTAL LOGRARON UTILIZAR LAS HABILIDADES DE DESCRIBIR, EXPLICAR Y MODELAR MATEMÁTICAMENTE EN MAYOR FRECUENCIA QUE LA ARGUMENTACIÓN. SE OBSERVA ESTO CUANDO LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO EXPERIMENTAL ORGANIZARON LOS CONCEPTOS FÍSICOS Y LA INFORMACIÓN EN LA INTERACCIÓN COLABORATIVA CON APOYO DEL PROFESOR, AL IGUAL QUE SU TRANSFERENCIA EN LOS TRABAJOS PRÁCTICOS DE LABORATORIO. EL RENDIMIENTO ACADÉMICO MUESTRA CAMBIOS ESTADÍSTICAMENTE SIGNIFICATIVOS RESPECTO A LOS DOS GRUPOS CONTROL. SE CONCLUYE QUE SE PUEDE DESARROLLAR LA COMPETENCIA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y ALGUNAS HABILIDADES COGNITIVO LINGÜÍSTICA.