ESTA INVESTIGACIÓN SE CENTRA EN CÓMO LAS UNIVERSIDADES CHILENAS HAN ADOPTADO Y DOCUMENTADO SUS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE SERVICIO (AS), A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE GUÍAS Y/O MANUALES. SE SUSTENTA DESDE UNA METODOLOGÍA CUALITATIVA SOBRE LA BASE DE UNA REVISIÓN DOCUMENTAL EN RELACIÓN CON LOS MANUALES Y/O GUÍAS QUE TIENEN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR ADSCRITAS AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE CHILE. COMO RESULTADO SE CONOCE LA CANTIDAD DE UNIVERSIDADES QUE TIENEN INICIATIVAS VINCULADAS AL AS Y CUÁLES DE ELLAS HAN FORMALIZADO A TRAVÉS DE UNA GUÍA Y/O MANUAL. LOS MANUALES Y/O GUÍAS ANALIZADOS DEMUESTRAN CÓMO LA METODOLOGÍA AS PUEDE CONCRETARSE EN DIVERSAS EXPERIENCIAS, FOMENTANDO LA COOPERACIÓN Y EL BENEFICIO MUTUO ENTRE UNIVERSIDADES Y COMUNIDADES, DONDE AÚN HAY ESPACIO PARA EXPANDIR LA INSTITUCIONALIZACIÓN DEL AS EN MÁS UNIVERSIDADES.