INTRODUCCIÓN: OBJETIVO DE ESTE ESTUDIO ES PRESENTAR EL PROCESO DE ADAPTACIÓN TRANSCULTURAL DEL INSTRUMENTO PERCEIVED STRESS SCALE-10 (PSS-10) PARA LA POBLACIÓN DE PROFESORES QUE REALIZARON DOCENCIA DE FORMA TELEMÁTICA A ESTUDIANTES DE NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO DURANTE LA PANDEMIA POR COVID-19 EN CHILE. MÉTODO: ESTUDIO DE CORTE TRANSVERSAL, POLIETÁPICO. SE ADAPTÓ TRANSCULTURALMENTE LA PSS-10 AL ESPAÑOL CHILENO MEDIANTE UN PROCESO DE VALIDACIÓN DE CONTENIDO POR EXPERTOS USANDO EL MÉTODO DELPHI. SE SELECCIONARON 9 JUECES EXPERTOS. LOS ÍTEMS DEL CUESTIONARIO FUERON EVALUADOS BAJO TRES CATEGORÍAS: RELEVANCIA, CLARIDAD Y SUFICIENCIA. SE REALIZARON DOS RONDAS DE EVALUACIÓN PARA DETERMINAR EL GRADO DE CONCORDANCIA ENTRE JUECES, EVIDENCIADO MEDIANTE EL CÁLCULO DE ÍNDICES DE VALIDEZ DE CONTENIDO. LA FASE DE PILOTAJE DEL INSTRUMENTO SE LLEVÓ A CABO UTILIZANDO LA PLATAFORMA QUESTIONPRO® EN UNA MUESTRA DE 54 DOCENTES, SELECCIONADOS A TRAVÉS DE UN MUESTREO POR CONVENIENCIA. COMO MEDIDA DE CONSISTENCIA INTERNA SE CALCULÓ UN ALFA DE CRONBACH.

LA VOZ ES MUY IMPORTANTE PARA LAS PERSONAS, YA QUE SE COMUNICAN Y PUEDEN TRABAJAR CON ELLA, PERO SI NO SE TRABAJA CON UNA TÉCNICA ESTO PUEDE LLEVAR A UNA FATIGA O PATOLOGÍA VOCAL EN EL PEOR DE LOS CASOS, PERO AL NO EXISTIR SUFICIENTES ESTUDIOS QUE ABORDEN EL TEMA DE LA FATIGA VOCAL DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS EN CHILE, EL OBJETIVO GENERAL ES ANALIZAR LA AUTOPERCEPCIÓN VOCAL DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS EXPUESTOS A RUIDO, ANTES Y DESPUÉS DE REALIZAR UNA CLASE EL ESTUDIO ES CUANTITATIVO DESCRIPTIVO TRANSVERSAL, PORQUE SE DESCRIBIRÁN LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES DE FATIGA VOCAL Y TOMA DE RUIDO. SE DEMUESTRA QUE EXISTE UNA DIFERENCIA SIGNIFICATIVA, YA QUE LOS DOCENTES AUMENTAN SU SINTOMATOLOGÍA VOCAL DESPUÉS DE REALIZAR UNA CLASE, SE PUEDE DAR UNA RESPUESTA A LA PREGUNTA Y LOS OBJETIVOS PLANTEADOS, PERO SÍ ES IMPORTANTE SEGUIR INVESTIGANDO ESTE TEMA CON OTROS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

""BACKGROUND/OBJECTIVES"": THE TIP OF THE TONGUE (TOT) AND FEELING OF KNOWING (FOK) PHENOMENA WERE COGNITIVE EXPERIENCES THAT NOTABLY AFFECTED WORD RETRIEVAL, PARTICULARLY AMONG OLDER ADULTS. THE STUDY AIMED TO INVESTIGATE THE INFLUENCES OF AGE OF ACQUISITION (AOA), VOCABULARY SIZE, AND VERBAL FLUENCY ON THE FREQUENCY AND NATURE OF TOT AND FOK OCCURRENCES AS INDIVIDUALS AGED. METHODS: A BEHAVIORAL EXPERIMENT WAS CONDUCTED BASED ON THE TWO-STEP WORD RETRIEVAL FRAMEWORK ESTABLISHED BY GOLLAN AND BROWN IN 2006. EARLY AND LATE ACQUISITION WORDS WERE UTILIZED TO INDUCE TIP-OF-THE-TONGUE PHENOMENA AND THE FEELING OF KNOWING. ADDITIONALLY, VOCABULARY AND VERBAL FLUENCY TESTS WERE ADMINISTERED. SIXTY MONOLINGUAL OLDER ADULTS PARTICIPATED IN THE STUDY (35 FEMALE, 25 MALE; MEAN AGE: 77.66 YEARS). MIXED-EFFECTS LINEAR REGRESSIONS HAD BEEN USED TO ANALYZE THE DATA. RESULTS: THE LOGISTIC REGRESSION ANALYSIS IDENTIFIED AGE OF ACQUISITION AS THE MOST SIGNIFICANT PREDICTOR OF TOT AND FOK EXPERIENCES (P < 0.0001), HIGHLIGHTING THAT EARLIER VOCABULARY ACQUISITION ENHANCED RETRIEVAL EFFICIENCY. NOTABLE INTERACTIONS BETWEEN VOCABULARY SIZE AND VERBAL FLUENCY ILLUSTRATED THAT INCREASED LEXICAL KNOWLEDGE DIMINISHED RELIANCE ON AGE OF ACQUISITION FOR SUCCESSFUL RETRIEVAL. CONCLUSIONS: THE FINDINGS UNDERSCORE THE IMPORTANCE OF EARLY VOCABULARY ACQUISITION AS A PROTECTIVE FACTOR AGAINST COGNITIVE DECLINE IN OLDER ADULTS, EMPHASIZING THE NECESSITY FOR INTERVENTIONS AIMED AT ENHANCING VOCABULARY AND FLUENCY. THIS STUDY CONTRIBUTED VALUABLE INSIGHTS INTO THE COGNITIVE MECHANISMS UNDERLYING LANGUAGE RETRIEVAL AND SUGGESTED THAT FOSTERING RICH LINGUISTIC ENVIRONMENTS THROUGHOUT LIFE COULD FACILITATE BETTER COGNITIVE HEALTH IN AGING POPULATIONS.

TEACHERS ARE VULNERABLE TO VOCAL AND HEARING HEALTH PROBLEMS DUE TO THE CHARACTERISTICS OF THEIR WORK, SUCH AS PROLONGED USE OF THE VOICE AND EXPOSURE TO NOISE. THIS STUDY SEEKS TO ESTABLISH THE RELATIONSHIP BETWEEN THE TYPE OF AUDIO DEVICE USED, VOLUME, HOURS OF ONLINE WORK, AND TEACHERS? SELF-PERCEPTION OF VOICE AND HEARING. THE RESULTS SHOW THAT WOMEN TEND TO USE MORE BUILT-IN MICROPHONES AND SPEAKERS THAN MEN AND REPORT A MORE NEGATIVE PERCEPTION OF THEIR VOICE COMPARED TO MEN. A SIGNIFICANT CORRELATION (0,8999, P