ESTA INVESTIGACIÓN PRETENDE DETERMINAR QUE LA NOVELA HIJA DE LA FORTUNA (1999), DE LA ESCRITORA CHILENA ISABEL ALLENDE, PRESENTA EN SU ESTRUCTURA NARRATIVA MECANISMOS O RECURSOS DE ESCRITURA PROVENIENTES DEL DISCURSO PARALITERARIO, ESPECÍFICAMENTE, DE LOS SUBGÉNEROS NOVELA ROSA O FOLLETÍN SENTIMENTAL Y NOVELA DEL OESTE. ADEMÁS, SE INTENTA DEMOSTRAR QUE ESTAS FORMAS NARRATIVAS NO SOLO CONFIGURAN EL MUNDO NARRADO, SINO QUE SE REORGANIZAN CON LA FINALIDAD DE ESTABLECER Y MANTENER UN CONTRATO DE LECTURA QUE POSIBILITA SATISFACER LAS EXPECTATIVAS DE LOS LECTORES, QUE LA MISMA AUTORA HA CONSTRUIDO CON UNA OBRA QUE RECOGE LA TRADICIÓN LITERARIA POPULAR. LA UTILIZACIÓN DE ESTAS FORMAS POPULARES OBEDECE, EN LA ACTUALIDAD, A UN PARADIGMA EN QUE EL ARTE Y LA CULTURA SE INSCRIBEN: LA ?ERA DEL ACCESO?, CONTEXTO EN EL CUAL FUNCIONAN NUEVOS Y RENOVADOS CÓDIGOS QUE SE RELACIONAN CON LA PRODUCCIÓN, COMERCIALIZACIÓN Y CONSUMO DE LA OBRA LITERARIA.

THIS ARTICLE EXAMINES HOW THE WORK LA OLLA DELEITOSA: COCINAS MESTIZAS DE CHILE, SONIA MONTECINO ILLUMINATES CHANGES IN THE PROCESS OF IDENTITY CONSTRUCTION IN THE CHILEAN ESSAY. SIGNIFICANT CHANGES AT THE FORMAL AND THEMATIC LEVELS ARE ACTUALIZED THROUGH THE DEVELOPMENT OF A TEXTUAL MUTATION PROCESS. THIS INNOVATIVE PROCESS RECONCEPTUALIZES THE IDENTITY ESSAY THROUGH THE USE OF DISCURSIVE STRATEGIES LIKE MULTI-DIMENSIONAL, MULTI-MODAL, AND DISCIPLINARY SYMBOLIZATION AND SERVES TO REVITALIZE THE CHILEAN IDENTITY ESSAY IN THE CURRENT CONTEXT OF THE NATIONAL BICENTENNIAL.

EL PRESENTE ARTÍCULO TIENE COMO OBJETIVO DETERMINAR EL EFECTO DE LA APLICACIÓN DE UNA INTERVENCIÓN METODOLÓGICA EN EL AULA QUE CONSIDERA EL ENFOQUE DE PROCESO DE ESCRITURA Y EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP), EN EL NIVEL DE DOMINIO DE LA PRODUCCIÓN DE UN INFORME ACADÉMICO POR PARTE DE 36 ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CASTELLANO DE UNA UNIVERSIDAD ESTATAL REGIONAL. EL ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN ES CUANTITATIVO Y CON DISEÑO DE TIPO CUASI-EXPERIMENTAL. LA EXPERIENCIA EVIDENCIÓ QUE LOS ESTUDIANTES CUMPLEN CONVENIENTEMENTE CON LA PRESENTACIÓN FORMAL DEL ESCRITO, AUNQUE EL DESAFÍO ES SEGUIR AVANZANDO EN EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.

THIS PAPER ANALIZES MI PAÍS INVENTADO FROM ISABEL ALLENDE (2003) AS A CASE OF TEXTUAL MUTATION FROM CHILEAN IDENTITY ESSAY, DEMONSTRATED IN THE PROGRESS OF AN EXPERIMENTAL PROCEDURE OR WRITING LEARNING, SINCE THE AUTHOR INTENDS TO WORK ON AN ESSAY TEXT TYPE, BUT IN THIS PROCESS FLOWS INTO A GENERICALLY AMBIGUOUS WRITING OVERLAPPED WITH OTHER STEREOTYPED FORMS AS AUTOBIOGRAPHY AND CONFESSION, REVITALIZING THE IDENTITARIAN DISCOURSE IN THE CONTEXT OF NATIONAL BICENTENNIAL.