Pedagogía en Educación Parvularia

Nuestra investigación busca determinar la influencia, entre las características familiares e individuales, en la adquisición y promoción de la autodeterminación, para lo cual nos enfocamos en un rango de edad de 18 meses y 48 meses de edad, en donde tuvimos que aplicar distintos test (test de elecciones, madurez social, calidad de vida, estilos parentales), que fueron aplicados a 14 participantes con hijos(as) con discapacidad, y 14 participantes con hijos(as) sin discapacidad. Lo que nos permitió realizar un análisis descriptivo correlacional entre los dos grupos, logrando observar las relaciones que existen entre las características familiares y características individuales de niños(as) con y sin discapacidad.

La discapacidad en nuestro país es un tema de poca importancia para el común de la gente, solo se comienza a informar una vez que tienen a un ser querido o cercano en alguna condición que implique discapacidad. Es así que con el fin o mas bien propósito de nuestro trabajo es familiarizarnos con algo tan escondido pero a la vez tan presente en nuestra sociedad y en quienes serán el futuro del país, la discapacidad en los niños y como se ve influida su vida y la de sus seres queridos en comparación a familias que no poseen niños en esta condición hemos realizado una minuciosa investigación relacionándonos con familias que presentan a uno de sus integrantes con alguna discapacidad como con familias que no enfocándonos de igual manera en que nivel o estrato socioeconómico se encuentran dentro del escalafón de la sociedad. La investigación es fundada en un problema, el cual al finalizar la averiguación hemos considerado no solucionado si no más bien analizado y con una respuesta de su origen y posibles soluciones en lo que respecta a nuestro futuro docente como pedagoga en educación parvularia de nuestro país.