Efectos de la evaluación docente en el quehacer de la educadora de párvulos

dc.contributor.advisor	Lagos San Martín, Nelly G.	es
dc.contributor.author	Carrasco Vásquez, Viviana
dc.contributor.author	Mendoza Riquelme, Pamela
dc.contributor.author	Morales Cerón, Marilin
dc.contributor.author	Riveros Godoy, Pamela
dc.contributor.author	Rodríguez González, Paola
dc.contributor.editor	Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia (Chile)	es
dc.date.accessioned	2015-10-06T14:58:45Z
dc.date.available	2015-10-06T14:58:45Z
dc.date.issued	2009
dc.description	Memoria (Educadora de Párvulos) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2009.	es
dc.description.abstract	Nuestra investigación se realizó sobre la problemática “Los Efectos que produce la Evaluación Docente en el quehacer pedagógico de la Educadora de Párvulos”, el cual tenía como objetivo principal develar los efectos que produce la Evaluación Docente en el quehacer pedagógico de la Educadora, se trabajó con un enfoque cualitativo y un diseño de estudio de caso único, la selección de los informantes claves fueron Educadoras de Párvulos que se sometieron al proceso de Evaluación de Desempeño docente a las cuales se les aplicó una entrevista estructurada. Al concluir nuestra investigación, logramos descubrir que las Educadoras de Párvulos están de acuerdo con la Evaluación Docente, ya que ésta, les ayuda y facilita el trabajo en el aula. Además incorporan nuevas estrategias de perfeccionamiento en beneficio de los niños y niñas, adquiriendo conocimientos acerca de cómo enfrentan la Evaluación docente las Educadoras de Párvulos	es
dc.description.abstract-2	This research has been worked along the problematic: “The effects of the teacher evaluation on the pedagogical of the early childhood Educators”. The main objective is to reveal the effects the teacher evaluation has on the pedagogical practice of the teacher. This research has been worked with a qualitative focus and a “unique case study design”. The selection of the key informants was: teachers who faced the process of teacher evaluation to whom a structured interview was made. To conclude this research, we could discover that the early childhood Educators agree with the teacher evaluation, because this test helps and facilitates them the classroom work. Besides they incorporation new strategies of “improvement” in benefit of the children, acquiring new knowledge of how the early childhood Educators face the teacher evaluation.	en
dc.description.call-number	M(DC) 372.218 Ef22 2009
dc.identifier.uri	http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/303
dc.language.iso	es	es
dc.subject	MAESTROS-EVALUACION	es
dc.subject	EVALUACION EDUCATIVA	es
dc.subject	CALIDAD DE LA EDUCACION	es
dc.title	Efectos de la evaluación docente en el quehacer de la educadora de párvulos	es
dc.type	Tesis	es