Conocimiento y valorización de especies vegetales nativas en el aprendizaje de estudiantes en la educación básica rural de Chillán, Región de Ñuble, Chile
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Fecha
2023
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Resumen
La educación ambiental enfocada en el conocimiento de especies vegetales nativas y/o endémicas contribuye a generar conciencia ecológica. En una escuela rural de la Región de Ñuble, se buscó cultivar la valoración de especies nativas en estudiantes de quinto a octavo básico. Participaron 32 estudiantes, en una secuencia de aprendizaje centrada en el conocimiento de árboles nativos locales, empleando actividades prácticas para promover el interés y valoración de la flora endémica del entorno cercano. El método del estudio es cuantitativo, que consistió en un diagnóstico, intervención y evaluación. Según los resultados se encuentra que el 94% de los participantes reconoció a las plantas como seres vivos, el 47% destacó su importancia en la producción de oxígeno, el 80% identificó al menos dos árboles nativos. El 56% reconoció árboles por sus hojas. Esta actividad desarrolló habilidades de observación y trabajo en equipo, fomentando conciencia ecológica y responsabilidad ambiental, preparando a los estudiantes para abordar desafíos como la deforestación y cambio climático.
Descripción
Memoria (Profesora de Enseñanza Media en Ciencias Naturales. Mención Biología) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2023.
Palabras clave
FLORA NATIVA, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, SECUENCIA DIDÁCTICA
