Conocimiento y valorización de especies vegetales nativas en el aprendizaje de estudiantes en la educación básica rural de Chillán, Región de Ñuble, Chile

dc.contributor.advisor	Arancibia Avila, Patricia Eugenia Paulina	es
dc.contributor.author	Sepúlveda Poblete, Catalina Ignacia
dc.contributor.editor	Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Ciencias Naturales (Chile)	es
dc.date.accessioned	2024-07-12T20:22:11Z
dc.date.available	2024-07-12T20:22:11Z
dc.date.issued	2023
dc.description	Memoria (Profesora de Enseñanza Media en Ciencias Naturales. Mención Biología) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2023.	es
dc.description.abstract	La educación ambiental enfocada en el conocimiento de especies vegetales nativas y/o endémicas contribuye a generar conciencia ecológica. En una escuela rural de la Región de Ñuble, se buscó cultivar la valoración de especies nativas en estudiantes de quinto a octavo básico. Participaron 32 estudiantes, en una secuencia de aprendizaje centrada en el conocimiento de árboles nativos locales, empleando actividades prácticas para promover el interés y valoración de la flora endémica del entorno cercano. El método del estudio es cuantitativo, que consistió en un diagnóstico, intervención y evaluación. Según los resultados se encuentra que el 94% de los participantes reconoció a las plantas como seres vivos, el 47% destacó su importancia en la producción de oxígeno, el 80% identificó al menos dos árboles nativos. El 56% reconoció árboles por sus hojas. Esta actividad desarrolló habilidades de observación y trabajo en equipo, fomentando conciencia ecológica y responsabilidad ambiental, preparando a los estudiantes para abordar desafíos como la deforestación y cambio climático.	es
dc.description.call-number	M(E) 375.5001'B Se63 2023	es
dc.identifier.uri	http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/4260
dc.language.iso	es	es
dc.subject	FLORA NATIVA	es
dc.subject	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE	es
dc.subject	SECUENCIA DIDÁCTICA	es
dc.title	Conocimiento y valorización de especies vegetales nativas en el aprendizaje de estudiantes en la educación básica rural de Chillán, Región de Ñuble, Chile	es
dc.type	Tesis	es