Características de la praxis pedagógica de la formación inicial de la carrera de pedagogía de educación diferencial

dc.contributor.advisor	Cisterna Cabrera, Francisco	es
dc.contributor.author	Castillo González, Nora -- noravictoria1975@gmail.com
dc.contributor.editor	Universidad del Bío-Bío. Programa Magíster en Pedagogía para la Educación Superior (Chile)	es
dc.date.accessioned	2016-11-18T20:32:46Z
dc.date.available	2016-11-18T20:32:46Z
dc.date.issued	2015
dc.description	Tesis (Magíster en Pedagogía para la Educación Superior) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2015.	es
dc.description.abstract	En primer lugar, ésta tesis está orientada al campo de la educación universitaria, en el ámbito del currículum, específicamente dentro de la praxis pedagógica de la formación inicial que reciben los estudiantes de pregrado en la carrera de Pedagogía de Educación Diferencial. La labor docente en cualquier analogía no se puede desvincular de la relación intrínseca entre el estudiante y el aprendizaje, ligada inevitablemente también a la realidad del sistema, a los estudiantes heterogéneos, con ritmos y estilos de aprendizajes muy distintos entre sí, por lo tanto, este trabajo se asienta en los fundamentos teóricos que provienen del campo de las adaptaciones curriculares, del desarrollo didáctico del aula y de la evaluación diferenciada	es
dc.description.call-number	T(DC) 378.125 C278 2015	es
dc.identifier.uri	http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/1153
dc.language.iso	es	es
dc.subject	FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS	es
dc.subject	TRASTORNOS DEL HABLA	es
dc.subject	PLANIFICACION CURRICULAR	es
dc.title	Características de la praxis pedagógica de la formación inicial de la carrera de pedagogía de educación diferencial	es
dc.type	Tesis	es