Propuesta de intervención con recursos didácticos adecuados al diseño universal del aprendizaje en la asignatura de Inglés para estudiantes de séptimo año pertenecientes a dos establecimientos educacionales

dc.contributor.advisor	Molina Castillo, Sandra Annette	es
dc.contributor.author	Arteaga Carvallo, Gabriela Paz
dc.contributor.author	Sandoval González, Emilio Sebastián
dc.contributor.author	Parada Meneses, Sara Patricia
dc.contributor.editor	Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Inglés (Chile)	es
dc.date.accessioned	2024-08-06T20:40:59Z
dc.date.available	2024-08-06T20:40:59Z
dc.date.issued	2024
dc.description	Memoria (Profesor de Educación Media en Inglés) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2024.	es
dc.description.abstract	El siguiente proyecto propone una intervención a través de la implementación de recursos didácticos en la asignatura de inglés para estudiantes que presenten Necesidades Educativas Especiales de séptimo año pertenecientes a dos establecimientos educacionales de la ciudad de Chillán en la región de Ñuble. El objetivo principal de la propuesta de intervención es analizar el impacto de esta en el rendimiento de los estudiantes y establecer así la relevancia de los recursos didácticos en la integración de estudiantes con NEE en la asignatura. La intervención involucra la implementación de diversos recursos didácticos como libros macrotipo, pictogramas, musicoterapia y actividades de movimiento físico. Estos recursos están específicamente diseñados para atender las necesidades únicas de aprendizaje de los alumnos que presentan NEE. El uso de libros macrotipo y pictogramas puede ayudar a los alumnos con NEE a comprender mejor y a comprometerse con el contenido de la asignatura de inglés. La musicoterapia puede proporcionar un enfoque multisensorial del aprendizaje, fomentando el compromiso y las habilidades comunicativas. Las actividades de movimiento físico pueden ayudar a los alumnos con NEE a regular sus experiencias sensoriales y mejorar su experiencia general de aprendizaje. Se reconoce la importancia de adaptar el currículo y los espacios de enseñanza para satisfacer las necesidades específicas de los alumnos con NEE, promoviendo así su inclusión e integración, y garantizar que tengan igualdad de acceso a una educación de calidad. A grandes rasgos, la presente propuesta pretende demostrar la eficacia de los recursos didácticos en el apoyo a los alumnos con TEA en la asignatura de inglés y abogar por una mayor implantación de los mismos en los entornos y contextos educativos.	es
dc.description.abstract-2	The following project proposes an intervention through the implementation of didactic resources in the subject of English for students with Special Educational Needs of seventh grade belonging to two educational establishments in the city of Chillán in the Ñuble region. The main objective of the intervention proposal is to analyze the impact of this intervention on the students' performance and thus establish the relevance of didactic resources in the integration of students with SEN in the subject. The intervention involves the implementation of various didactic resources such as macrotype books, pictograms, music therapy and physical movement activities. These resources are specifically designed to address the unique learning needs of students with SEN. The use of macrotype books and pictograms can help students with SEN to better understand and engage with the content of the English subject. Music therapy can provide a multisensory approach to learning, encouraging engagement and communication skills. Physical movement activities can help students with SEN regulate their sensory experiences and enhance their overall learning experience. It recognizes the importance of adapting the curriculum and teaching spaces to meet the specific needs of students with SEN, thereby promoting their inclusión and integration, and ensuring that they have equal access to quality education.	en
dc.description.call-number	M(E) 375.42 Ar75 2024	es
dc.identifier.uri	http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/4295
dc.language.iso	es	es
dc.subject	ACTIVIDAD DE MOVIMIENTOS	es
dc.subject	MUSICOTERAPIA	es
dc.subject	PICTOGRAMA	es
dc.subject	LIBRO DE MACROTIPO	es
dc.subject	RECURSOS DIDACCTICOS	es
dc.subject	INCLUSION	es
dc.subject	NEE	es
dc.title	Propuesta de intervención con recursos didácticos adecuados al diseño universal del aprendizaje en la asignatura de Inglés para estudiantes de séptimo año pertenecientes a dos establecimientos educacionales	es
dc.type	Tesis	es