Factores de diseño de la luz natural para el confort visual en aulas escolares con aprendizaje activo

dc.contributor.advisor	Piderit Moreno, María Beatriz Florencia	es
dc.contributor.advisor	Palarino Vico, Cecilia	es
dc.contributor.author	Toledo Piccardo, Romina Valentina
dc.contributor.editor	Universidad del Bío-Bío. Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño (Chile)	es
dc.date.accessioned	2023-06-07T15:11:09Z
dc.date.available	2023-06-07T15:11:09Z
dc.date.issued	2021
dc.description	Tesis (Magíster en Hábitat Sustentable y Eficiencia Energética) --Universidad del Bío-Bío. Concepción, 2021.	es
dc.description.abstract	La iluminación natural influye positivamente en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, de esta manera existen diversos manuales de diseño de aulas escolares para aprovechar las características espaciales con diseño pasivo. A su vez existen nuevas maneras de utilizar el espacio, por medio de distribuciones según las actividades que se lleven a cabo, en las cuales la orientación puede afectar el modo en que los usuarios perciben la luz. Siendo esta, una variable importante a considerar al momento de analizar un aula. El objetivo de esta investigación es identificar los factores de diseño de luz natural que influyen en las condiciones de confort visual de los alumnos en espacios educativos con modalidades de aprendizaje activo que implican disponer espacios flexibles en relación a espacio educativos más tradicionales para los nuevos requerimientos de aprendizaje. El estudio es de tipo experimental con enfoque cuantitativo, en el cual se llevó a cabo un análisis del estado del arte para posteriormente clasificar las variables de diseño del espacio, y distribuciones de las áreas de trabajo, las cuales en conjunto se llevaron a un modelo de simulación 3D en el que se analizó la Probabilidad de Deslumbramiento (DGP) y Luminancia en dos prototipos de aulas con orientación norte por medio del pluggin DIVA for Rinho. Los resultados de estos análisis se compararon con los estándares lumínicos para aulas escolares del TDRe. En cuanto a los resultados, se obtuvo una variación de los porcentajes de deslumbramiento y contrastes de luminancia en las distintas maneras de distribuciones y ángulos de visión de los espacios de trabajo seleccionados, para los casos que no cumplieron con los rangos establecidos para un confort lumínico se propusieron lineamientos de diseño y uso del espacio para la iluminación que acogen metodologías de aprendizaje activo.	es
dc.description.abstract-2	Research has shown the importance of natural lighting in the learning process of students. That is why there are several design manuals for school classrooms to take advantage of the spatial characteristics with passive design. At the same time, there are new ways of using the space, through distributions according to the activities that are carried out, in which the orientation can affect the way in which users perceive light. This is an important variable to consider when analyzing a classroom. The objective of this research is to identify the natural light design factors that influence the visual comfort conditions of students in educational spaces with active learning modalities that involve providing flexible spaces in relation to more traditional educational spaces for new learning requirements. The study is experimental with a quantitative approach, in which an analysis of the state of the art was carried out to subsequently classify the design variables of the space, and distributions of the work areas, which together were taken to a 3D simulation model in which the selected lighting metrics were analyzed (Probability of DGP glare and false color). The results of these analyses were compared with the lighting standards for school classrooms indicated in the document. As for the results, a variation of the lighting ranges was obtained in the different ways of distributions and viewing angles of the selected workspaces, for the cases that did not meet the established ranges for lighting comfort, design guidelines and use of space for lighting were proposed to accommodate active learning methodologies.	en
dc.description.call-number	T(E) 720.47 T575 2021	es
dc.identifier.uri	http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/3975
dc.language.iso	es	es
dc.subject	AULAS ESCOLARES	es
dc.subject	DISEÑO PASIVO	es
dc.subject	METRICAS LUMINICAS	es
dc.subject	CONFORT VISUAL	es
dc.subject	ESPACIO FLEXIBLE	es
dc.subject	APRENDIZAJE ACTIVO	es
dc.title	Factores de diseño de la luz natural para el confort visual en aulas escolares con aprendizaje activo	es
dc.type	Tesis	es