Selección de estudiantes por rendimiento escolar en un establecimiento municipalizado de la comuna de Chillán
Cargando...
Fecha
2010
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Resumen
La Educación pública en América Latina y Chile en particular, desde hace algunos años
presenta bajos resultados en los indicadores que miden la calidad educativa, para nuestro
país SIMCE y PSU, generando un gran cuestionamiento a su función, ya que no estaría
respondiendo a los desafíos a los cuales se ve enfrentada la sociedad actual. Esta situación,
ha llevado a directivos y docentes de la Educación pública o Municipal a implementar
diferentes medidas que les permitan mejorar sus resultados. Uno de ellas ha sido volver a
conformar cursos por rendimiento escolar, seleccionándolos, en el caso de la Enseñanza
Media, al ingresar al primer nivel, situación que es analizada en el presente estudio desde el
punto de vista de las estudiantes, investigando si existen diferencias respecto del nivel
sociocultural, rendimiento escolar, autoestima y las expectativas que declaran los y las
docentes hacia las estudiantes según el curso en el que se encuentren éstas. También, se
consideró importante investigar si la selección que realiza el Establecimiento podría
corresponder más bien a una selección por nivel Sociocultural. El trabajo se desarrolló
desde un método de investigación cuantitativo, realizado mediante un diseño mixto: cuasi
experimental, descriptivo-comparativo y correlacional. La información fue procesada a
través del Software Estadístico SPSS versión 15, el que permitió comparar las medias a
través de la aplicación de la Prueba T de Student, correlacionar las variables mediante
Correlación r de Pearson y aplicar Regresión Lineal, además se realizó un análisis porcentual de tres de las variables en estudio. Los resultados obtenidos han permitido
establecer que existen diferencias significativas entre las estudiantes de los grupos ‘piloto’
y ‘regular’ respecto de cada una de las variables trabajadas, pero especialmente indican
que la selección de estudiantes realizada por Rendimiento Escolar coincide con una
selección por Nivel Sociocultural.
Descripción
Tesis (Magíster en Educación. Mención Orientación Educacional) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2010.
Palabras clave
RENDIMIENTO ACADEMICO-ENSEÑANZA SECUNDARIA-INVESTIGACIONES, EDUCACION SECUNDARIA-CHILLAN (CHILE)-INVESTIGACIONES, SEGREGACION EN LA ENSEÑANZA, AGRUPACION POR APTITUDES DE LOS ESCOLARES
