Estudio sobre la implementación de la actividad lúdica y el juego en los niveles de transición, desde la perspectiva de educadoras de párvulos de establecimientos educativos : municipales y particular subvencionado en la ciudad de Chillán

dc.contributor.advisor	Mena Bastías, Carmen Patricia	es
dc.contributor.author	Cabrera Villanueva, Claudia Andrea -- clau.cabrera12333@gmail.com
dc.contributor.author	Mores Valenzuela, Paulette Constanza -- pmores.v@gmail.com
dc.contributor.author	Ortiz Zapata, Nicol Andrea
dc.contributor.author	Parra Arias, Cynthia Catalina
dc.contributor.editor	Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia (Chile)	es
dc.date.accessioned	2021-03-16T15:57:27Z
dc.date.available	2021-03-16T15:57:27Z
dc.date.issued	2020
dc.description	Memoria (Educadora de Párvulos) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2020.	es
dc.description.abstract	Esta investigación busca establecer la Implementación del juego y la actividad lúdica en los niveles de transición desde la perspectiva de Educadoras de Párvulos de Colegios Municipales y Particulares Subvencionados de la ciudad de Chillán. El objetivo de esta investigación es "develar en las prácticas pedagógicas la implementación de actividad lúdica y el juego en los niveles de transición, visualizando la realidad existente en ambos contextos educativos". El problema de esta investigación es la confusión existente por parte de Educadoras de Párvulos en cuanto a los conceptos de juego y actividad lúdica, lo que trae como consecuencia directa la escolarización temprana de niños y niñas que cursan los niveles de transición. Es una investigación de tipo cualitativa, basada en el paradigma interpretativo, donde las técnicas de recolección de información utilizadas fueron la observación no participativa y la entrevista a Educadoras de Párvulos que ejercen en niveles de transición.	es
dc.description.abstract-2	This research seeks to establish the implementation of the game and the playful activity at the levels of transition from the perspective of children Educators of Municipal and Subsidized Private Schools of the city of Chillán. The objective of this research is "to reveal in the pedagogical practices the implementation of playful activities and games in the transition levels, visualizing the reality existing in both educational contexts". The problem of this investigation is the confusion existing by Educators of children regarding the concepts of play and playful activity, which brings as a direct consequence the early schooling of children who are in transition levels. It is a qualitative research, based on the interpretive paradigm, where the information collection techniques used were non-participatory observation and interview with children Educators who exercise at levels transition.	en
dc.description.call-number	M(E) 372.218 C112 2020	es
dc.identifier.uri	http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/3577
dc.language.iso	es	es
dc.subject	EDUCACION PREESCOLAR-METODOS DE ENSEÑANZA	es
dc.subject	APRENDIZAJE-METODOLOGIA	es
dc.subject	JUEGOS EDUCATIVOS-ENSEÑANZA PREESCOLAR	es
dc.subject	PRACTICAS PEDAGOGICAS	es
dc.subject	TERCER EDUCADOR	es
dc.subject	CONTEXTOS EDUCATIVOS	es
dc.subject	ACTIVIDAD LUDICA	es
dc.title	Estudio sobre la implementación de la actividad lúdica y el juego en los niveles de transición, desde la perspectiva de educadoras de párvulos de establecimientos educativos : municipales y particular subvencionado en la ciudad de Chillán	es
dc.type	Tesis	es