Creencias del profesorado respecto del involucramiento de las familas en el proceso educativo de sus hijos/as

dc.contributor.advisor	Cárcamo Vásquez, Héctor G.	es
dc.contributor.author	Concha Contreras, Bárbara	es
dc.contributor.author	De La Fuente Contreras, Bárbara	es
dc.contributor.author	Medina Gatica, Rosa	es
dc.contributor.editor	Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Educación General Básica (Chile)	es
dc.date.accessioned	2020-05-21T01:49:08Z
dc.date.available	2020-05-21T01:49:08Z
dc.date.issued	2018
dc.description	Memoria ( Profesor de Educación General Básica) - Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2018.	es
dc.description.abstract	En la actualidad se han evidenciado una serie de transformaciones, en cuanto a la forma de pensar, actuar y convivir con las demás personas del entorno. Del mismo modo la familia es la que transmite y comparte cierto tipo de creencias con sus integrantes, puesto que es considerada el primer agente socializador. De lo mencionado anteriormente, es importante agregar que la escuela constituye el segundo agente socializador, aportando conocimientos específicos y modelando las concepciones de los individuos. Por esta razón, se reconoce a la familia y a la escuela como agentes importantes a lo largo de la vida de cada persona, para su desarrollo íntegro y social. Es fundamental que entre estos agentes se aprecie: una relación, comunicación, además de compromiso y participación, y de esta manera alcanzar el involucramiento de las familias con la escuela. No obstante, es necesario indagar cuán significativo es esta implicación para uno de los protagonistas del proceso educativo: los profesores y profesoras; analizando las creencias que ellos/as tienen interiorizadas, las cuales influyen en su quehacer pedagógico puesto que condiciona su actuar dentro del contexto escolar, lo que repercute en los estudiantes y sus familias. La presente investigación propone analizar las creencias de profesores/as de escuelas municipales de Chillán de la nueva Región de Ñuble, en cuanto a las creencias que estos poseen respecto del involucramiento de las familias en la escuela.	es
dc.description.call-number	M(DC) 372.24 Ac93 2018	es
dc.identifier.uri	http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/2832
dc.language.iso	es	es
dc.subject	FAMILIA-ASPECTOS SOCIALES	es
dc.subject	RELACIONES DE FAMILIA	es
dc.subject	EDUCACION PRIMARIA-INVESTIGACIONES	es
dc.subject	RENDIMIENTO ACADEMICO-ENSEÑANZA PRIMARIA	es
dc.title	Creencias del profesorado respecto del involucramiento de las familas en el proceso educativo de sus hijos/as	es
dc.type	Tesis	es