Concepciones de la perspectiva de género de las educadoras de párvulos y su transposición didáctica con los niños y niñas, pertenecientes a los niveles de transición de establecimientos educativos municipales de la ciudad de Chillán

dc.contributor.advisor	Arteaga González, Patricia Eugenia	es
dc.contributor.author	Laporte Harún, Chantal Marie-Jeanne -- taaati.laporte@live.cl
dc.contributor.author	San Martín Mella, Susana Gabriela -- gabriela.san-martin@live.com
dc.contributor.editor	Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia (Chile)	es
dc.date.accessioned	2021-01-28T19:36:01Z
dc.date.available	2021-01-28T19:36:01Z
dc.date.issued	2015
dc.description	Memoria (Educadora de Párvulos) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2015.	es
dc.description.abstract	Durante el transcurso de nuestra vida aprendemos que todos los seres humanos somos diversos en diferentes sentidos. Cada uno posee su propia personalidad y características, somos seres complejos y por ende, reaccionamos diferentes ante el medio que nos rodea. Educar en la Diversidad es el desafío/oportunidad a la que se deben enfrentar diariamente los docentes de nuestro país para lograr incluir y valorar a todos los niños y niñas que componen el sistema educativo. La labor de un Educador/a de Párvulos como guía, en la Educación inicial del desarrollo infantil, es saber formar dicho camino de la manera más imparcial y objetiva posible respecto al sano y libre crecimiento de cada niño y niña a su cargo, basándose en el respeto a aquello que el niño y niña desean, en la igualdad de derechos, en la tolerancia, empatía, la comprensión y flexibilidad frente a las diversas situaciones que se le presenten. Bajo este marco surge la pregunta: ¿Se está trabajando la perspectiva de género, favoreciendo la igualdad de derechos y trato en los niños y niñas dentro de las aulas?. A través de esta investigación se pretende dar respuesta a dicha interrogante, indagando sobre las concepciones, prejuicios y estereotipos que traen consigo las Educadoras de Párvulos, además de develar como éstas se relacionan en su trabajo pedagógico y aquellas estrategias didácticas que utilizan para favorecer el concepto de género en el aula de algunos establecimientos educacionales de la ciudad de Chillán.	es
dc.description.call-number	M(DC) 372.218 L317 2015	es
dc.identifier.uri	http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/3520
dc.language.iso	es	es
dc.subject	EDUCADORES DE PARVULOS-INVESTIGACIONES	es
dc.subject	EDUCACION PREESCOLAR-INVESTIGACIONES	es
dc.subject	EDUCACION-ENSEÑANZA PREESCOLAR	es
dc.subject	IGUALDAD DE DERECHOS DEL HOMBRE Y DE LA MUJER	es
dc.subject	EDUCACION PARVULARIA Y GENERO	es
dc.title	Concepciones de la perspectiva de género de las educadoras de párvulos y su transposición didáctica con los niños y niñas, pertenecientes a los niveles de transición de establecimientos educativos municipales de la ciudad de Chillán	es
dc.type	Tesis	es