Estilos y estrategias de aprendizaje de los alumnos de la carrera de preparador físico de la universidad tecnólogica INACAP, sede Chillán

dc.contributor.advisor	Cisterna Cabrera, Francisco	es
dc.contributor.author	López Hernández, Helen Rossana -- helenlopez888@gmail.com
dc.contributor.editor	Universidad del Bío-Bío. Programa Magíster en Pedagogía para la Educación Superior (Chile)	es
dc.date.accessioned	2016-11-28T13:58:07Z
dc.date.available	2016-11-28T13:58:07Z
dc.date.issued	2015
dc.description	Tesis (Magíster en Pedagogía para la Educación Superior) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2015.	es
dc.description.abstract	A través de la historia se ha dicho que todo, o casi todo, lo que el hombre hace, o es capaz de hacer, es el resultado del aprendizaje. Pero definir aprendizaje es algo complejo, no existe una definición absoluta. Algunos como Beltrán se refieren a este término como un cambio más o menos permanente de conducta que se produce como resultado de la práctica. Este proyecto de investigación que presentamos a continuación, está enmarcado dentro de la psicología educativa, se enfoca en como aprendemos los seres humanos, e identificar los estilos de aprendizaje, basados en la teoría de Honey y Mumford, la cual plantea cuatro estilos o maneras de aprender: Activo, Reflexivo, Teórico y Pragmático. Además este estudio pretende identificar las estrategias de aprendizaje de los alumnos de la carrera de Preparador Físico, según la clasificación propuesta por José María Román y Sagrario Gallego Rico. Por otra parte se pretende relacionar dichos estilo y estrategias de aprendizaje de los alumnos, con la labor docente a la hora de enseñar. Es por ello que esta investigación está constituida por dos preguntas, una de corte cuantitativo y la otra de corte cualitativo. Para el estudio cuantitativo se aplicó dos test, de estilos de aprendizaje llamado “Cuestionario de Honey y Alonso de Estilos de Aprendizaje” (CHAEA) y para determinar las estrategias de aprendizaje se aplicó el test de “ACRA”. Mientras que para el estudio cualitativo se realizó a través de una entrevista semi-estructurada aplica a los docentes.	es
dc.description.call-number	T(DC) 378.125 L881 2015	es
dc.identifier.uri	http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/1188
dc.language.iso	es	es
dc.subject	EDUCACION-METODOS DE ENSEÑANZA	es
dc.subject	APRENDIZAJE-METODOLOGIA-ENSEÑANZA SUPERIOR	es
dc.subject	INACAP (CHILLAN, CHILE)	es
dc.title	Estilos y estrategias de aprendizaje de los alumnos de la carrera de preparador físico de la universidad tecnólogica INACAP, sede Chillán	es
dc.type	Tesis	es