Canciones, como recurso pedagógico, en el proceso enseñanza - aprendizaje y su influencia en la motivavión para la adquisición del idioma inglés como segunda lengua en alumnos (as) de enseñanza básica y media
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Fecha
2022
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Resumen
Esta investigación tenía la finalidad de conocer la efectividad de distintas metodologías usando canciones y su influencia en la motivación para la adquisición del idioma inglés como segunda lengua en alumnos (as) de enseñanza media y básica. En base a encuestas realizadas a docentes y alumnos, se pudo identificar que las metodologías más efectivas son repetición de canciones, completar canciones y ver/utilizar videos musicales. Finalmente, se pudo concluir que la metodología del uso de canciones es un buen recurso didáctico para facilitar el aprendizaje del idioma inglés en el aula, ya que facilita la contextualización del contenido y el desarrollo de las cuatro habilidades del idioma.
Descripción
Memoria (Profesor de Educación Media en Inglés) -- Universidad del Bío- Bío. Chillán, 2022.
Palabras clave
ADQUISICION DE SEGUNDO LENGUAJE-ENSEÑANZA ELEMENTAL-INVESTIGACIONES, ADQUISICION DE SEGUNDO LENGUAJE-ENSEÑANZA SECUNDARIA-INVESTIGACIONES, MOTIVACION EN EDUCACION, CANCIONES, MOTIVACION, EFICACIA, METODOLOGIA, ENSEÑANZA BASICA, ENSEÑANZA MEDIA
