EL ESTUDIO EXAMINA LAS CARACTERÍSTICAS PSICOMÉTRICAS DE UNA ESCALA QUE MIDE LA PERCEPCIÓN SOBRE EL TELETRABAJO FEMENINO EN LA POBLACIÓN CHILENA EN SITUACIÓN DE CONFINAMIENTO FAMILIAR, CONSTRUIDA DURANTE LA PANDEMIA POR COVID-19. EL CUESTIONARIO EXPLORA LA INTERACCIÓN ENTRE LOS ÁMBITOS DEL TRABAJO Y LA FAMILIA, CENTRÁNDOSE ESPECÍFICAMENTE EN LA SALUD MENTAL, LAS ACTITUDES HACIA EL TELETRABAJO FEMENINO, LAS DINÁMICAS FAMILIARES RELACIONADAS CON EL TELETRABAJO FEMENINO Y LAS DINÁMICAS LABORALES EN EL CONTEXTO DEL TELETRABAJO FEMENINO DURANTE LA PANDEMIA. LOS RESULTADOS INDICAN UNA FUERTE COHERENCIA INTERNA TANTO PARA LA ESCALA GLOBAL COMO PARA SUS CUATRO DIMENSIONES DIFERENCIADAS: SALUD MENTAL, ÁMBITO LABORAL, TELETRABAJO FEMENINO Y ÁMBITO FAMILIAR. EL ANÁLISIS FACTORIAL EXPLORATORIO (AFE) REVELA ÍNDICES DE AJUSTE FAVORABLES GL = 17; P

EL ARTÍCULO PRESENTA LOS RESULTADOS DE UNA INVESTIGACIÓN QUE BUSCABA ANALIZAR EL IMPACTO DEL TELETRABAJO DURANTE LA PANDEMIA DE COVID-19 EN MUJERES QUE DEBIERON CONCILIAR LABORES DE TRABAJO ONLINE REMUNERADO Y LABORES DOMÉSTICAS NO REMUNERADAS DURANTE 2020. EL ESTUDIO SE DESARROLLÓ MEDIANTE UN CUESTIONARIO ABIERTO EN FORMATO VIRTUAL, DEL QUE SE OBTUVIERON 89 TESTIMONIOS DE MUJERES EN SITUACIÓN DE TELETRABAJO. SE DISCUTEN LAS DESIGUALDADES DIGITALES QUE SURGIERON O SE ACENTUARON, ASÍ COMO EL IMPACTO EMOCIONAL GENERADO POR EL ESTRÉS Y LA ANSIEDAD ASOCIADOS A LA PANDEMIA. SE DESTACA, ADEMÁS, LA FORMA EN LA QUE LA IMPLEMENTACIÓN DEL TELETRABAJO AFECTÓ LA ORGANIZACIÓN FAMILIAR Y PERSONAL. LOS RESULTADOS PROPORCIONADOS REFLEJAN DISTINTOS ASPECTOS DE LA DESIGUALDAD DIGITAL Y SU IMPACTO EN LAS DINÁMICAS LABORALES Y FAMILIARES DURANTE LA PANDEMIA, ENFOCÁNDOSE EN CÓMO AFECTAN PRINCIPALMENTE A LAS MUJERES. SE CONCLUYE QUE LAS DESIGUALDADES SURGIDAS A PARTIR DE LA PANDEMIA DESTACAN LA NECESIDAD DE REVISAR LA UTILIDAD QUE LA TECNOLOGÍA TIENE PARA LAS MUJERES Y CÓMO ESTAS TECNOLOGÍAS PUEDEN PONERSE A SU SERVICIO PARA UNA MAYOR JUSTICIA DE GÉNERO.

THE ARTICLE ANALYSES SOME OF NOTIONS HELD BY UNIVERSITY STUDENTS THE TRADITIONAL MEANS OF POLITICAL PARTICIPATION AND THE RISE OF NEW SPACES FOR THEM TO EXERCISE THEIR CITIZENRY THROUGH ASSOCIATED STRATEGIES LIKE POLITICAL COLLECTIVES WHICH ARE NOT AFFILIATED TO POLITICAL PARTIES AND SHARE A CRITICAL VIEW OF CURRENT SYSTEM.THE RESEARCH IS CONDUCTED IN THE REGION DEL BIOBÍO, A REGION THAT IS DISTANCED FROM CHILE?S POLITICAL CENTER, BUT RICH IN A UNIVERSITY TRADITION CHARACTERIZED BY AN ACTIVE PAST, CRITICAL OF NATIONAL AND LATIN AMERICAN POLITICS.THE PARTIAL RESULTS OF THIS RESEARCH POINT TO NEW FORMS OF CITIZENRY THAT FAVOUR EQUALITY AND AUTONOMY AND PLEAD FOR DEMOCRATIC COEXISTENCE WITH GREATER FREEDOM AND EQUALITY, COMBINING THEM WITH DEMANDS TYPICAL OF YOUTHS, ALONG WITH ONES FELT BY THE MAJORITY OF CHILEANS.KEYWORDS: YOUTH PARTICIPATION, POLITICAL PARTICIPATION, CITIZENRY, POLITICAL COLLECTIVES.

IN THIS ARTICLE WE PRESENT A THEORETICAL DISCUSSION ABOUT THE VALUE OF STEREOTYPES AS PSYCHOLOGICAL CONSTRUCTS TO COMPREHEND AND TACKLE, IN A CRITICAL AND TRANSFORMATIVE FASHION, GENDER INEQUALITIES IN EDUCATION. DIFFERENT ASPECTS OF EDUCATION ARE ANALYZED, BUT THERE IS AN EMPHASIS ON THE ANALYSIS OF UNIVERSITY EDUCATION AND ACADEMIC WORK. FIRSTLY, EQUALITY IN EDUCATION IS DISCUSSED AS A GOAL THAT HAS BEEN TRADITIONALLY SIMPLIFIED AS EQUITY, AND THEN GENDER STEREOTYPES ARE INTRODUCED AS THEORETICAL CONSTRUCTIONS INCREASINGLY STUDIED AND CONSIDERED VERY USEFUL, AS THEY WOULD BE NEAR THE VERY SYMBOLIC BASES OF GENDER GAPS IN EDUCATION. GENDER STEREOTYPES AFFECT EDUCATIONAL STRUCTURES AS WELL AS THE MORE SUBJECTIVE LEVELS OF THE RELATION BETWEEN GENDER AND KNOWLEDGE.

TRADICIONALMENTE, NO EXISTE CONSENSO EN LA LITERATURA ESPECIALIZADA RESPECTO DE SI LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA DE LA JUVENTUD PASA POR UN PROCESO DE REPOLITIZACIÓN, O SI, ENTRE EL DESENCANTO Y LA DESESPERANZA, SURGEN EXPRESIONES AISLADAS DE MALESTAR QUE NO LOGRAN CRISTALIZAR PROCESOS DE ACTIVACIÓN POLÍTICA AMPLIOS Y DURADEROS. EL ARTÍCULO PRESENTA LOS RESULTADOS DE UNA INVESTIGACIÓN EMPÍRICA QUE EXPLORA LA VISIÓN DE LA JUVENTUD SOBRE LA ACTUAL INSTITUCIONALIDAD DEMOCRÁTICA Y LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA JUVENIL EN CHILE, DONDE EL NEOLIBERALISMO HA GENERADO ALARMANTES NIVELES DE DESIGUALDAD Y DESCONTENTO SOCIAL QUE HAN CAUSADO NUMEROSAS PROTESTAS Y UN ESTALLIDO SOCIAL. EL MÉTODO UTILIZADO CORRESPONDE A UN ENFOQUE MIXTO, CON UN DISEÑO SECUENCIAL EXPLORATORIO, EN EL QUE EN UN PRIMER MOMENTO SE BUSCÓ LA COMPRENSIÓN DEL FENÓMENO, MEDIANTE EL ANÁLISIS DE COMPONENTES CUALITATIVOS, A LOS QUE SE INTEGRARON TÉCNICAS DE CARÁCTER CUANTITATIVO PARA DAR MAYOR ROBUSTEZ A LAS CONCLUSIONES. EN LA FASE CUALITATIVA, SE REALIZARON 36 ENTREVISTAS Y 2 GRUPOS FOCALES, ANALIZADOS CON EL MÉTODO COMPARATIVO CONSTANTE. POSTERIORMENTE, EN LA FASE CUANTITATIVA, SE APLICARON 357 CUESTIONARIOS, PROCESADOS CON ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA.

ESTE ARTÍCULO TIENE COMO FINALIDAD IDENTIFICAR LA PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES (HGYCS) SOBRE SUS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN RELACIÓN CON LA FORMACIÓN CIUDADANA Y LA PERCEPCIÓN DEL ALUMNADO SOBRE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS DE LOS DOCENTES. PARA ALCANZAR ESTE OBJETIVO, SE DESARROLLARON 3 GRUPOS FOCALES CON 18 PROFESORES Y SE APLICÓ UNA ENCUESTA A 347 ALUMNOS. EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN SE REALIZÓ CON UN MODELO DE ANÁLISIS Y REDUCCIÓN CATEGORIAL Y ANÁLISIS ESTADÍSTICO. ENTRE LOS PRINCIPALES RESULTADOS DESTACAMOS QUE LOS DOCENTES UTILIZAN MAYORITARIAMENTE ACTIVIDADES DE SIMULACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS, LO QUE SE ESTIMA INFLUIRÁ EN LA FORMACIÓN Y EL EJERCICIO DE LA PARTICIPACIÓN EN DIVERSOS CONTEXTOS.

THEORETICAL CONSTRUCTIONS ABOUT TIME AND SPACE PRODUCED TO DESCRIBE AND UNDERSTAND THE RELATIONSHIP BETWEEN GENDER AND WORK, IN THE CONTEXT OF ORGANIZATIONAL UNIVERSITY STRUCTURES, ARE DISCUSSED. TO DO SO, 5 NARRATIVES OF ACADEMIC WOMEN ON THEIR GENDER EXPERIENCES WITHIN UNIVERSITY STRUCTURES ARE ANALYZED. THE NARRATIVES ARE FIRST EXAMINED FROM THE POINT OF VIEW OF ACADEMIC WORK AS A NODAL POINT IN WHICH TRADITIONAL WAYS OF MAKING ORGANIZATION CONCUR. NARRATIVES ARE ALSO ANALYZED FROM VIEWPOINT OF GENDER DIFFERENCES AS THEIR APPEAR IN ALL LABOR ENVIRONMENTS; AS WELL AS CONSIDERING A PARTICULAR COMPONENT OF ACADEMIC WORK, WHICH IS THE PRODUCTION OF KNOWLEDGE.

THIS ARTICLE ANALYZES THE CHARACTERISTICS OF THE INTERACTION BETWEEN PAID AND UNPAID WORK FOR CHILEAN WOMEN WHO, SINCE THE HEALTH CRISIS CAUSED BY COVID-19, HAVE HAD TO START WORKING FROM THEIR HOMES. METHODOLOGY. WE WORKED WITH A MIXED ONLINE QUESTIONNAIRE (N = 1137) APPLIED BETWEEN APRIL AND JUNE 2020. WE PRESENT THE RESPONSES TO THE LIKERT QUESTIONNAIRE AND ANALYZE IN DEPTH THE OPEN QUESTIONS. RESULTS. THE PARTICIPANTS HAVE A NEGATIVE PERCEPTION OF TELEWORK IN A PANDEMIC, SHOWING CONFLICTS IN THE WORK/FAMILY RELATIONSHIP, TIME OVERLOAD, UNBALANCED USE OF SPACES AND LITTLE FAMILY AND WORK CO-RESPONSIBILITY. FINALLY, IT IS POSSIBLE TO RECOGNIZE VARIOUS NARRATIVE RESOURCES OF RESISTANCE TO THE PATRIARCHAL CONSTRUCTION OF GENDER ROLES AND RECOGNITION OF THE SITUATION EXPERIENCED AS AN ISSUE THAT AFFECTS A LARGE NUMBER OF WOMEN IN CHILE. CONCLUSIONS. OUR RESULTS SHOW THE EXISTENCE OF A CONFLICT THAT HAS AFFECTED THE INTERACTION BETWEEN WORK AND FAMILY LIFE OF WOMEN, WHO HAVE HAD TO FACE A SCENARIO OF IMPLEMENTATION OF SOCIAL ISOLATION MEASURES AND A TELEWORK MODALITY CHARACTERIZED BY IMPROVISATION, WHICH HAS FORCED THEM TO FACE THE CRISIS THROUGH THE DEPLOYMENT OF THEIR OWN RESOURCES, SELF-ORGANIZATION CAPACITIES AND INDIVIDUAL LEARNING, WITH HEAVY COSTS FOR THEIR MENTAL HEALTH.