Publicación: PRÁCTICAS DOCENTES PARA EL DESARROLLO DE LA FORMACIÓN CIUDADANA EN CHILE. EL CASO DE BIOBÍO Y ÑUBLE
Fecha
2023
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Editor
SOPHIA AUSTRAL
Resumen
ESTE ARTÍCULO TIENE COMO FINALIDAD IDENTIFICAR LA PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES (HGYCS) SOBRE SUS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN RELACIÓN CON LA FORMACIÓN CIUDADANA Y LA PERCEPCIÓN DEL ALUMNADO SOBRE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS DE LOS DOCENTES. PARA ALCANZAR ESTE
OBJETIVO, SE DESARROLLARON 3 GRUPOS FOCALES CON 18 PROFESORES Y SE APLICÓ UNA ENCUESTA A 347 ALUMNOS. EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN SE REALIZÓ CON UN MODELO DE ANÁLISIS Y REDUCCIÓN CATEGORIAL Y ANÁLISIS ESTADÍSTICO. ENTRE LOS PRINCIPALES RESULTADOS DESTACAMOS QUE LOS DOCENTES UTILIZAN MAYORITARIAMENTE ACTIVIDADES DE SIMULACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS, LO QUE SE ESTIMA INFLUIRÁ EN LA FORMACIÓN Y EL EJERCICIO DE LA PARTICIPACIÓN EN DIVERSOS CONTEXTOS.
Descripción
Palabras clave
prácticas docentes, formación ciudadana, escuelas democráticas., democracia, ciudadanía
