Variables intra e interpersonales en estudiantes de enseñanza media de la región de Ñuble

dc.contributor.advisor	Lagos San Martín, Nelly Gromiria	es
dc.contributor.author	Durán Umaña, Camila Fernanda
dc.contributor.author	Herrera Jeldres, Johanna Francisca
dc.contributor.author	Venegas Romero, Nicolás Enrique
dc.contributor.editor	Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Inglés (Chile)	es
dc.date.accessioned	2024-04-12T15:40:59Z
dc.date.available	2024-04-12T15:40:59Z
dc.date.issued	2023
dc.description	Memoria (Profesor de Educación Media en Inglés) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2023.	es
dc.description.abstract	El objetivo de la presente investigación ha sido describir al estudiantado de enseñanza media de un colegio de la comuna de Chillán, región de Ñuble, en relación a variables intra e interpersonales. Como medida de tipo interpersonal se consideró la tipología sociométrica y como variable de tipo intrapersonal se consideró el autoconcepto. La relevancia de este estudio radica en que permite conocer más en profundidad al educando, y acerca de cómo es su percepción sobre sí mismo y cómo esta es recepcionada por los demás. El estudio es cuantitativo de tipo descriptivo, con dos instrumentos de recolección de datos, uno para la información sociométrica y otro para evaluar el autoconcepto de los individuos participantes. Los resultados ilustran los datos obtenidos tanto en la tipología sociométrica de los estudiantes como en su nivel de autoestima, y la relación existente entre ambos conceptos. A partir de estos datos, el estudio permite al profesorado analizar cómo adecuar sus clases para que todos y cada uno de los estudiantes de una u otra forma participen de la clase, y a su vez se sientan cómodos haciéndolo, siempre promoviendo un ambiente de respeto y compañerismo.	es
dc.description.abstract-2	The objective of this research has been to describe the high school students at a school in the commune of Chillán, region of Ñuble, in relation to intra and interpersonal variables. As an interpersonal measure, the sociometric typology was considered and the self-concept was considered as an intrapersonal variable. The relevance of this study lies in that it allows to know more in depth the student, and about how is their perception of themselves and how it is received by others. The study is quantitative of descriptive type, with two data collection instruments, one for sociometric information and another to evaluate the self-concept of the participating individuals. The results illustrate the data obtained both in the sociometric typology of the students and in their level of self-esteem, and the relationship between both concepts. Based on these data, the study allows teachers to analyze how to adapt their classes so that each and every one of the students participate in class in one way or another, and in turn feel comfortable doing so, always promoting an environment of respect and fellowship.	en
dc.description.call-number	M(E) 375.42 D931 2023	es
dc.identifier.uri	http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/4243
dc.language.iso	es	es
dc.subject	SDQ	es
dc.subject	PROCESO-ENSEÑANZA APRENDIZAJE	es
dc.subject	MOTIVACIÓN	es
dc.subject	SOCIOMETRÍA	es
dc.subject	AUTOESTIMA	es
dc.subject	TIPOLOGÍA SOCIOMÉTRICA	es
dc.title	Variables intra e interpersonales en estudiantes de enseñanza media de la región de Ñuble	es
dc.type	Tesis	es