Integración curricular de las tecnologías de información y las comunicaciones : caso : subsector de lenguaje y comunicación
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Fecha
2012
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Resumen
La integración en Chile de las Tecnologías de la Información y Comunicación ha sido notable, razón por la que el Estado ha generado políticas públicas para fomentar la adopción, desarrollo y uso de ellas por parte de los ciudadanos, organizaciones y Gobierno. Es por ello que en la educación se ha requerido de su incorporación a través de la creación del programa Enlaces del Centro de Educación y Tecnologías del Ministerio de Educación y estándares TIC, con el objetivo de entregar infraestructura, contenidos capacitación docente y directrices. Por ello el propósito fundamental de esta investigación es ahondar si realmente se integra curricularmente las TIC en el sector de Lenguaje y Comunicación en los cursos de primero y segundo año básico, apoyándose en la revisión de las propuestas de textos escolares y guías didácticas para el profesor, donde las sugerencias de actividades TIC halladas dejan a criterio del docente su utilización. Como resultado la mayoría de las sugerencias encontradas apuntan a la dimensión Pedagógica presente en los Estándares TIC para la formación inicial docente.
Descripción
Memoria (Profesor de Educación General Básica) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2012.
Palabras clave
EDUCACION-METODOS DE ENSEÑANZA, TECNOLOGIA EDUCATIVA, INNOVACIONES EDUCATIVAS, ESPAÑOL-METODOS DE ENSEÑANZA, LENGUAJE Y COMUNICACION, INTEGRACION DE LAS TIC EN EDUCACION, TIC, TEXTBOOK, DIDACTIC GUIDE
