Fortalecimiento de las prácticas de retroalimentación y monitoreo docente del equipo directivo

dc.contributor.advisor	Salazar Botello, Carlos M.
dc.contributor.author	Ferrada Venegas, Roberto Andrés
dc.contributor.author	Mejías Muñoz, Oscar Fabián -- fabanmejias@hotmail.com
dc.contributor.author	Peñailillo Arce, Alexis
dc.contributor.author	Sobarzo Montecinos, Adolay Exequiel
dc.contributor.editor	Universidad del Bío-Bío. Programa Magíster en Liderazgo y Gestión de Establecimientos Educacionales (Chile)
dc.date.accessioned	2015-11-12T19:25:51Z
dc.date.available	2015-11-12T19:25:51Z
dc.date.issued	2014
dc.description	Tesis (Magíster en Liderazgo y Gestión de Establecimientos Educacionales) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2014.	es
dc.description.abstract	Esta propuesta de intervención busca el fortalecimiento de las prácticas de retroalimentación y monitoreo en relación a la gestión curricular del equipo directivo de un establecimiento educacional. Para llevar a cabo esta intervención, se realizó primeramente una investigación diagnóstica de tipo cualitativa, descriptiva. La muestra estuvo constituida por los equipos directivos de tres establecimientos educacionales, a los cuales se les aplicó una entrevista sobre los procedimientos de retroalimentación y monitoreo de la gestión curricular asociados a la preparación y desarrollo de la enseñanza. Los resultados revelaron que existe una falta de articulación y sistematicidad en los procesos de retroalimentación y monitoreo de la praxis pedagógica de los docentes. Posteriormente se realizó una propuesta de intervención que abordara los aspectos más débiles detectados en el diagnóstico. Finalmente, se validó la propuesta con los actores implicados.	es
dc.description.abstract-2	This proposal seeks to strengthen intervention practices and monitoring feedback regarding curriculum management of the management team of a basic school. To perform this procedure, is first diagnostic investigation conducted in a qualitative, descriptive. The sample consisted of the management teams of three educational establishments, which were given an interview on feedback procedures and monitoring of curriculum management associated with the preparation and development of teaching. The results revealed that there is a lack of coordination and consistency in feedback processes and monitoring pedagogical practice of teachers. Subsequently a proposal for intervention to address the weaknesses identified in the diagnosis was made. Finally the proposal with stakeholders was validated.	en
dc.description.call-number	T(DC) 371.2011 F775 2014
dc.identifier.uri	http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/360
dc.language.iso	es	es
dc.subject	COMPETENCIAS EN EDUCACION	es
dc.subject	EDUCACION-METODOS DE ENSEÑANZA	es
dc.subject	EDUCACION-ÑUBLE (CHILE)-ENSEÑANZA	es
dc.subject	GESTION CURRICULAR	es
dc.subject	RETROALIMENTACION	es
dc.subject	MONITOREO Y SEGUIMIENTO	es
dc.title	Fortalecimiento de las prácticas de retroalimentación y monitoreo docente del equipo directivo	es
dc.type	Tesis	es