El rol didáctico de la ciencia política en el proceso enseñanza-aprendizaje de la historia y geografía
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2007
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Resumen
La contribución de la Ciencia Política en el proceso Enseñanza-
Aprendizaje de la Historia y Geografía es analizada en el presente trabajo con el fin
de proponer la aplicación de un modelo didáctico que reúna elementos políticohistóricos,
temporal-geográficos y noticioso-informativos.
Aquellas disciplinas constituyen, tanto por sus áreas teóricas como por
sus ámbitos prácticos, importantes ramas del saber de las Ciencias Sociales.
Mediante una investigación diagnóstica y la confección de una propuesta de
intervención pedagógica, se busca construir un enfoque metodológico que favorezca
el uso didáctico de los conceptos de: actualización; inserción histórica,
profundización; visión geopolítica y análisis de las relaciones de poder.
Descripción
Tesis (Magíster en Enseñanza de las Ciencias Sociales) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2007.
Palabras clave
CIENCIAS POLITICAS-ENSEÑANZA, EDUCACION CIVICA-ENSEÑANZA SECUNDARIA, HISTORIA-ENSEÑANZA SECUNDARIA-METODOLOGIA
