El rol didáctico de la ciencia política en el proceso enseñanza-aprendizaje de la historia y geografía

dc.contributor.advisor	Briones Quiroz, Félix M.
dc.contributor.author	Romo Sanders, Juan Carlos
dc.contributor.editor	Universidad del Bío-Bío. Programa Magíster en Enseñanza de las Ciencias Sociales (Chile)
dc.date.accessioned	2017-11-29T19:26:22Z
dc.date.available	2017-11-29T19:26:22Z
dc.date.issued	2007
dc.description	Tesis (Magíster en Enseñanza de las Ciencias Sociales) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2007.	es
dc.description.abstract	La contribución de la Ciencia Política en el proceso Enseñanza- Aprendizaje de la Historia y Geografía es analizada en el presente trabajo con el fin de proponer la aplicación de un modelo didáctico que reúna elementos políticohistóricos, temporal-geográficos y noticioso-informativos. Aquellas disciplinas constituyen, tanto por sus áreas teóricas como por sus ámbitos prácticos, importantes ramas del saber de las Ciencias Sociales. Mediante una investigación diagnóstica y la confección de una propuesta de intervención pedagógica, se busca construir un enfoque metodológico que favorezca el uso didáctico de los conceptos de: actualización; inserción histórica, profundización; visión geopolítica y análisis de las relaciones de poder.	es
dc.description.call-number	T(DC) 372.83 R666 2007
dc.identifier.uri	http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/2136
dc.language.iso	es	es
dc.subject	CIENCIAS POLITICAS-ENSEÑANZA	es
dc.subject	EDUCACION CIVICA-ENSEÑANZA SECUNDARIA	es
dc.subject	HISTORIA-ENSEÑANZA SECUNDARIA-METODOLOGIA	es
dc.title	El rol didáctico de la ciencia política en el proceso enseñanza-aprendizaje de la historia y geografía	es
dc.type	Tesis	es