Actitudes que presentan docentes de educación básica en el ámbito de la preparación y organización de la enseñanza, en el trabajo con alumnos con necesidades educativas permanentes
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2012
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Resumen
Considerando que hoy en día nuestro país enfrenta nuevas reformas en Educación y avanzando a pasos agigantados hacia una inclusión en los colegios a todos lo niños(as) y tomando en cuenta las experiencias vividas en las prácticas pedagógicas realizadas en la Universidad, el tema de investigación que se desarrollará es relevante frente al tema de las actitudes de los docentes en servicio frente al a las necesidades educativas permanentes dentro del marco de las inclusión e integración en su predisposición a trabajar con alumnos con discapacidad, en el contexto del proceso de enseñanza y aprendizaje, puesto que cada vez mas niños se van integrando a las aulas común y la necesidad que ellos se desarrollen sin dificultad y con una actitud positiva frente a las distintas disciplinas, es de suma relevancia en nuestro país, por las diferentes legislaciones que se están estableciendo.
Este proyecto de Investigación se encuentra segmentado por la fundamentación y aspectos relevantes del tema, un marco teórico respecto a la información de los agentes investigativos, los objetivos que pretende, con sus categorías y subcategorías, y finalmente la metodología que se utilizará para llevar a cabo esta indagación en un colegio de la comunidad, con sus respectivos resultados.
Descripción
Memoria (Profesor de Educación General Básica) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2012.
Palabras clave
INTEGRACION EDUCACIONAL, CURRICULO, PLANIFICACION CURRICULAR-ENSEÑANZA ELEMENTAL, PLANIFICACION EDUCATIVA-ENSEÑANZA ELEMENTAL, ACTITUD EXCLUSIVA, ACTITUD INCLUSIVA, INTEGRADORA, PREPARACION Y ORGANIZACION DE LA ENSEÑANZA
