La reflexión docente : percepciones y estrategias para el proceso reflexivo, utilizadas por las educadoras guías y supervisoras de práctica profesional, tanto personal e intencionado en las alumnas de la carrera de Pedagogía en educación parvularia de la Universidad del Bío-Bío
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Fecha
2019
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Resumen
La Reflexión Docente es un tema que cobra real importancia en el área profesional y más aún en el ámbito de la educacional escasamente abordado sobre todo en la Educación Parvularia. Teniendo como objetivo principal de esta investigación “develar de qué forma las Educadoras Guías y Supervisoras de Práctica Profesional perciben y llevan a cabo la Reflexión Docente y cómo la intencionan en las estudiantes en formación de la Carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad del BíoBío. Chillán”. Para evidenciar la realidad en específico, se orientó la investigación hacia una serie de entrevistas semiestructuradas a seis Educadoras de Párvulos Guías y seis Supervisoras de Practica Profesional. Cuyos resultados dan respuesta a las premisas planteadas en esta investigación.
Descripción
Memoria (Educadora de Párvulos) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2019.
Palabras clave
FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS-ENSEÑANZA PREESCOLAR, UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO. CARRERA DE PEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA (CHILE)
