La reflexión docente : percepciones y estrategias para el proceso reflexivo, utilizadas por las educadoras guías y supervisoras de práctica profesional, tanto personal e intencionado en las alumnas de la carrera de Pedagogía en educación parvularia de la Universidad del Bío-Bío

dc.contributor.advisor	Arteaga González, Patricia Eugenia	es
dc.contributor.author	Jerez Ramos, Carolina Del Pilar
dc.contributor.author	Sepúlveda Vidal, Macarena Andrea -- any25gdb@gmail.com
dc.contributor.author	Suazo Gutiérrez, Ana Andrea -- any25gdb@gmail.com
dc.contributor.editor	Universidad del Bío-Bío. Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia (Chile)	es
dc.date.accessioned	2021-03-22T12:44:12Z
dc.date.available	2021-03-22T12:44:12Z
dc.date.issued	2019
dc.description	Memoria (Educadora de Párvulos) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2019.	es
dc.description.abstract	La Reflexión Docente es un tema que cobra real importancia en el área profesional y más aún en el ámbito de la educacional escasamente abordado sobre todo en la Educación Parvularia. Teniendo como objetivo principal de esta investigación “develar de qué forma las Educadoras Guías y Supervisoras de Práctica Profesional perciben y llevan a cabo la Reflexión Docente y cómo la intencionan en las estudiantes en formación de la Carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad del BíoBío. Chillán”. Para evidenciar la realidad en específico, se orientó la investigación hacia una serie de entrevistas semiestructuradas a seis Educadoras de Párvulos Guías y seis Supervisoras de Practica Profesional. Cuyos resultados dan respuesta a las premisas planteadas en esta investigación.	es
dc.description.abstract-2	The Teacher Reflection is a topic that becomes very important in the professional area and even more so in the field of education that is barely tackled, especially in pre-school education. Having as main objective of this research “to unveil how the Educating Guides and Supervisors of Professional Practice perceive and carry out the Teacher Reflection and how they intend it in their students in the formation of the Pedagogy Career in Parvular Education at the University of BíoBío. Chillán. " In order to demonstrate the specific reality, the investigation was directed towards a series of semi-structured interviews with six Guiding Nursery Educators and six Professional Practice Supervisors. Whose results respond to the premises raised in this investigation.	en
dc.description.call-number	M(E) 372.218 J475 2019	es
dc.identifier.uri	http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/3593
dc.language.iso	es	es
dc.subject	FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS-ENSEÑANZA PREESCOLAR	es
dc.subject	UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO. CARRERA DE PEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA (CHILE)	es
dc.title	La reflexión docente : percepciones y estrategias para el proceso reflexivo, utilizadas por las educadoras guías y supervisoras de práctica profesional, tanto personal e intencionado en las alumnas de la carrera de Pedagogía en educación parvularia de la Universidad del Bío-Bío	es
dc.type	Tesis	es