Segregación educativa por habilidades cognitivas y rendimiento escolar : representaciones de una comunidad educativa

dc.contributor.advisor	Cisterna Cabrera, Francisco
dc.contributor.author	Landeros Falcón, Ignacio Ariel
dc.contributor.editor	Universidad del Bío-Bío. Programa Magíster en Educación (Chile)
dc.date.accessioned	2017-11-18T16:52:13Z
dc.date.available	2017-11-18T16:52:13Z
dc.date.issued	2012
dc.description	Tesis (Magíster en Educación. Mención Gestión Curricular) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2012.	es
dc.description.abstract	La presente tesís, abordó el tema de la desigualdad educativa en Chile, a través de una investigación cualitativa a una comunidad educativa, que ha asumido un modelo pedagógico, de clasificar a sus estudiantes por habilidades cognitivas y rendimiento escolar. Esto en el marco de la Reforma educacional chilena y del proyecto Montegrande, que dio a los establecimientos mayor autonomía, en relación al currículum, con la elaboración de programas propios, cambios en las prácticas pedagógicas, en la gestión institucional, la estructura y la cultura organizacional. Para conocer las características del establecimiento se establecieron subcategoría y categorías apriorísticas, y se buscó a través de ellas que la comunidad educativa (Directivos, docentes de aula, estudiantes y padres y/o apoderados), nos entregaran su representación social (TRS), Jodelet (1986), en torno a las particularidades que presenta el centro educativo. Esto se materializó mediante entrevistas semiestructuradas a los estamentos mencionados. Los resultados obtenidos, demuestran cómo se valida en la comunidad escolar el sistema adoptado, pues otorga buenos resultados académicos en relación con establecimientos de similares características, que no cuentan con este sistema, pero su práctica es una muestra de reproducción cultural, tal cual lo propugnaba Bourdieu y Passeron (1970), que da lugar a una segregación educativa, en donde no todos participan en igualdad de condiciones del proceso de enseñanza y aprendizaje.	es
dc.description.call-number	T(DC) 370'G L233 2012
dc.identifier.uri	http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/2096
dc.language.iso	es	es
dc.subject	SEGREGACION EN LA ENSEÑANZA	es
dc.subject	AGRUPACION POR APTITUDES DE LOS ESCOLARES	es
dc.subject	RENDIMIENTO ACADEMICO-ENSEÑANZA SECUNDARIA-INVESTIGACIONES	es
dc.subject	DISCRIMINACION EN EDUCACION	es
dc.subject	CURRICULO-ASPECTOS SOCIALES	es
dc.title	Segregación educativa por habilidades cognitivas y rendimiento escolar : representaciones de una comunidad educativa	es
dc.type	Tesis	es