Competencias pedagógicas de docentes que se desempeñan en la formación técnico profesional :investigación diagnóstica y propuesta para su optimización desde el ámbito de los equipos de gestión. Un estudio de casos en un establecimeinto particular subvencinado de la comuna de San Carlos

dc.contributor.advisor	Cisterna Cabrera, Francisco
dc.contributor.author	Lagos Guzmán, Viviana A. -- vivita_69@hotmail.com
dc.contributor.author	San Martín Arriagada, Miguel Angel- miguesmartin@hotmail.com
dc.contributor.author	Sepúlveda Albornoz, Richard James -- ce4ktm@gmail.com
dc.contributor.editor	Universidad del Bío-Bío. Programa Magíster en Liderazgo y Gestión de Establecimientos Educacionales (Chile)
dc.date.accessioned	2015-11-12T20:04:02Z
dc.date.available	2015-11-12T20:04:02Z
dc.date.issued	2014
dc.description	Tesis (Magíster en Liderazgo y Gestión de Establecimientos Educacionales) -- Universidad del Bío-Bío. Chillán, 2014.	es
dc.description.abstract	Esta propuesta pretende dar solución a la carencia de conocimientos y dominios pedagógicos de los profesionales que se desempeñan como docentes del plan diferenciado Técnico Profesional, particularmente en las categorías de ámbito curricular, didáctica, evaluación y clima propicio en el aula, todo esto a través de un sistema de capacitación institucionalizado que considera como referente teórico la investigación acción, de esta manera se espera que los docentes de esta área se desarrollen profesionalmente y sean efectivos en su rol pedagógico, dando respuesta a las nuevas exigencias del sistema educativo que demanda contar con profesionales competentes, así como también con líderes pedagógicos que gestionen los procesos y prácticas de sus establecimientos educacionales. Se espera además, que sea un aporte importante para los procesos de gestión de la institución, permitiéndole orientar sus prácticas y recursos al desarrollo del recurso humano del centro educativo, de la misma manera se espera que pueda ser utilizado por otros centros educacionales y no solo con profesores del plan diferenciado TP, sino también generalizarlo a otras especialidades.	es
dc.description.abstract-2	This proposal wants to solve the lack of knowledge and pedagogical command of the teachers that work in the distinguished Technic Professional plan, particularly in the categories of the curricular, didactics, assessment ground and the favorable climate in the classroom, all these, through an institutionalized training system that considers as theoretic reference the action investigation; in this way, it is waited that the teachers of this area, could develop themselves professionally and they could be effective in their pedagogic role, giving answer to the new challenges of the educative system that at the same time, demands to have suitable professionals, and with pedagogic leaders too that could manage the processes and methods of their educational institutions. It is waited, that this project could be an important contribution to the processes of the institution’s management, plus, enables to give direction to the methods and resources to the Institution’s human resource’s development. In the same way, it is waited that could be used by other educative institutions and not only with Technic Professional’s teachers, but also, use it in another topics.	en
dc.description.call-number	T(DC) 371.2011 L137 2014
dc.identifier.uri	http://repobib.ubiobio.cl/jspui/handle/123456789/362
dc.language.iso	es	es
dc.subject	FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS	es
dc.subject	EVALUACION DEL APRENDIZAJE	es
dc.subject	COMPETENCIAS EN EDUCACION	es
dc.subject	EDUCACION-METODOS DE ENSEÑANZA	es
dc.subject	PLANIFICACION CURRICULAR	es
dc.title	Competencias pedagógicas de docentes que se desempeñan en la formación técnico profesional :investigación diagnóstica y propuesta para su optimización desde el ámbito de los equipos de gestión. Un estudio de casos en un establecimeinto particular subvencinado de la comuna de San Carlos	es
dc.type	Tesis	es