Magíster en Pedagogía para la Educación Superior

La gran cantidad de investigaciones que se han llevado a cabo en torno al aprendizaje de las lenguas ha establecido que un factor primordial para la consecución de este objetivo es la motivación del estudiante. Lamentablemente, en muchas ocasiones los docentes que se dedican a la enseñanza del inglés enfrentan grandes dificultades para motivar a sus alumnos, especialmente al intentar que ésta corresponda al tipo intrínseca, que es la que llevará finalmente al estudiante a que pueda concretar su aprendizaje de manera autónoma, confiriéndole a la vez mayor calidad. Es por eso que el área en que se realizará este trabajo será la didáctica, tratando de brindar distintas herramientas que permitirán al docente motivar a sus alumnos.

A comienzos del año 2008 surgió una investigación en el ámbito de la Articulación denominada, “Importancia dada por las Educadoras de Párvulos al trabajo de articulación entre niveles con niños y niñas de Educación Parvularia y Educación General Básica” de los sectores municipalizados, subvencionados y particulares pagados de la ciudad de Chillán, la que dio como resultados la escasa vinculación existente entre dichos niveles. Con la aspiración de proporcionar una solución a dicho problema es que se darán a conocer los antecedentes y resultados relevantes de dicha investigación lo que dará origen a un proyecto de innovación El proyecto de innovación pedagógica denominado “INCORPORACIÓN DE LA ARTICULACIÓN CURRICULAR ENTRE LAS CARRERAS DE EDUCACIÓN PARVULARIA Y EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO” aspira a ser un aporte que se entregará desde la asignatura denominada “Articulación de Niveles”, correspondiente al Sexto Semestre del Plan de Estudio de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, que se unirá en las Prácticas Pedagógicas y Profesionales de la Carreras de Pedagogía en Educación Parvularia y Educación General Básica.