Publicación: NARRATIVAS DIGITALES PARA FOMENTAR EL INTERÉS EN EL APRENDIZAJE DE CIENCIAS.
Fecha
2021
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AMBIENTES DE APRENDIZAJE ENRIQUECIDOS CON TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL: UNA MIRADA INTERNACIONAL
Resumen
A NIVEL GLOBAL, SE HA EVIDENCIADO EN LA POBLACIÓN, UNA NOTORIA DISMINUCIÓN DEL INTERÉS
DE ESTUDIANTES POR INVOLUCRARSE EN TEMÁTICAS RELACIONADAS CON LAS CIENCIAS, TECNOLOGÍAS,
INGENIERÍAS Y MATEMÁTICAS (STEM POR SUS SIGLAS EN INGLÉS), DONDE LA PROPORCIÓN DE
ADOLESCENTES HOMBRES DESINTERESADOS EN ESTAS TEMÁTICAS HA AUMENTADO CONSIDERABLEMENTE (DEL
65% EN 2017 AL 74% EN 2018), MIENTRAS QUE ESTA PROPORCIÓN SE MANTIENE SIGNIFICATIVAMENTE
BAJA AÑO TRAS AÑO EN ADOLESCENTES FEMENINAS CON UN 89% DE DESINTERÉS (JUNIOR ACHIEVEMENT
USA, 2018). ESTA SITUACIÓN CONSTITUYE UN PROBLEMA FRENTE AL CONSTANTE AUMENTO DE
OPORTUNIDADES DE EXPLORACIÓN PROFESIONAL E INNOVACIÓN EN STEM A NIVEL GLOBAL Y SU RESPECTIVOS
IMPACTOS EN LA ECONOMÍA NACIONAL.
Descripción
Palabras clave
ciencia
